2020/11/13 新しい時代の高等学校教育の在り方ワーキンググループ（審議まとめ）
新しい時代の高等学校教育の在り方ワーキンググループ（審議まとめ）：文部科学省
1.Graduation,
2. Curriculum,
3.Addmission - Policy の3つのポリシーを各学校に課している。
2. Curriculum,
3.Addmission - Policy の3つのポリシーを各学校に課している。
個人的な印象は、
・Whyの不在
これを新たに課す効果はどれほど見込まれているのか？妥当性はどこにあるか？
・Who, How long の不在
現状教員の多忙化が懸念されている中で、誰がこのポリシーの策定にどれ位の時間を
かける必要があるのか？or策定までの見積もり工数はどれくらいか？
・Whenの不在
いつまでに実施するのか
以下3つのポリシーに関して引用（p.20)
○ 育成を目指す資質・能力に関する方針(グラデュエーション・ポリシー)(仮 称)は、各高等学校のスクール・ミッション等に基づき、生徒の卒業後の姿を 見据えて、学校教育活動を通じて生徒にどのような資質・能力を育成すること を目指すのかを定める基本的な方針となるもの。○ 教育課程の編成及び実施に関する方針(カリキュラム・ポリシー)(仮称) は、育成を目指す資質・能力に関する方針(仮称)を達成するために、どのよ うな教育課程を編成し、実施し、学習評価を行うのかを定める基本的な方針と なるもの。○ 入学者の受入れに関する方針(アドミッション・ポリシー)(仮称)は、各高 等学校のスクール・ミッションや、育成を目指す資質・能力に関する方針(仮 称)と教育課程の編成及び実施に関する方針(仮称)に基づく教育内容等を踏 まえ、入学時に期待される生徒像を示す基本的な方針となるもの。
2020-09-03 質保証システム部会（用語ピックアップ）
09-03質保証システム部会
1.検討の視点
・ Society 5.0
・教育のオンライン化
・ 学習の多様化・個別化・効率化・費用対効果 の向上
・ より多くの学生にどれだけ満足に大学教育を提供できるか
・ 大学進学率が５０％、大学のユニバーサル化
（中の人の印象：トロウの『高学歴社会の大学』からそろそろ50年になる今も尚課題として列挙している）
・ いわゆる偏差値による質保証から、卒業時の多元的な成果
・地域社会と大学
2.質保証の枠組み
・「教学マネジメント指針」
・ 2040 年に向けた高等教育のグランドデザイン答申
・ 設置認可（事前チェック）or 認証評価（事後チェック）の厳格化
３．定員管理の在り方
４．授業関係
（オンライン教育）
（授業内容・方法等）
・メジャー/マイナー、ダブルメジャー
・TA/team teaching
・ Critical Thinking Course
2020/08/23_教室の無線LAN整備率48.3%（今年3月調査結果）
その結果、普通教室の校内LAN整備率は91.2％（前回調査平成30年度は89.9％）であったのに対し、普通教室の無線LAN整備率は48.3％(41.0％)と半分近くに留まった。GIGAｽｸｰﾙ構想にて1人1台端末を掲げており、今後学校内外の環境をどのように進めていくのか、その具体化が今後の課題だ。
学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果【速報値】について(1)学校におけるICT環境の整備状況・ 教育用コンピュータ1台当たり児童生徒数 4.9人/台 (5.4人/台)・ 普通教室の無線LAN整備率 48.3％(41.0％)(参考)普通教室の校内LAN整備率 91.2％(89.9％)・ インターネット接続率(30Mbps以上) 96.3％(93.9％)(参考)インターネット接続率(100Mbps以上) 77.8％(70.3％)・ 普通教室の大型提示装置整備率 59.2％(52.2％)・ 教員の校務用コンピュータ整備率 122.7％(120.5％)・ 統合型校務支援システム整備率 64.3％(57.5％)・ 指導者用デジタル教科書整備率 56.4％(52.6％)・ 学習者用デジタル教科書整備率 8.2％(新規)（ ）内は前回調査(平成30年度)の数値(2)教員のICT活用指導力・ 教材研究・指導の準備・評価・校務などにICTを活用する能力 86.7％(86.2％)・ 授業にICTを活用して指導する能力 69.8％(69.7％)・ 児童生徒のICT活用を指導する能力 71.3％(70.2％)・ 情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力 81.8％(80.5％)（ ）内は前回調査(平成30年度)の数値
